Модуль 9, 10, 11

Ура! Сьогодні останній день тренінгу. Було важко, але весело.Ознайомилася з цікавою методикою 3-2-1.  Дякую нашим тренерам п. Ніні та п. Ганні за теплу та невимушену атмосферу. Було іноді лячно, але комфортно. Трохи не буде вистачати "подивіться на мою брошку",або "подивіться в мої очі"... Інформації ДУЖЕ багато, Дуже багато незнайомого матеріалу. Але я думаю , що спілкування не закінчено. 

Модуль 7,8

  Сьогодні третій день навчання. День розпочався з цікавої "мовчазної" вправи. Приємно вразило те , що без жодного слова учасники тренінгу змогли виконати завдання.
  Наступним кроком тренінгу було створення прикладу учнівської презентації.
  А цікавинкою  було представлення п. Ніною "Бібліотеки оцінювання". На мою думку , це хороший матеріал, коли навчити дітей користуватися ним. Напевне , тоді в учнів та батьків було б менше запитань до вчителя  щодо оцінки.

Модуль 4,5

Сьогодні наш тренінг розпочався з цікавої вправи "Пробудження". Я показувала , як пробуджується курча. Потім ми працювали над питанням "Формувальне оцінювання". Як вчителю 1 класу мені ця інформація цікава та корисна. Після цього я створила ЗХД-схему та організіційну діаграму. Пані Ніна розповіла цікавий матеріал про авторське право та критичне оцінювання інтернет-ресурсів. Новим для мене було створення опитувальника. День пройшов швидко та цікаво.

Модуль 1,2,3

Я сьогодні поставила перед собою такі цілі :хочу створити та впровадити в своєму класі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання та поєднати навчальні цілі вчителя з відповідними цілями учнів.:• Я хочу допомогти учням навчитися самим оцінювати результати свого навчання і будувати власну траєкторію навчання не лише в цьому проекті. • Я хочу навчитися оцінювати учнівські проекти.
Коли працювала  над вправами виникали запитання, пов’язані з виконанням деяких операцій на комп’ютері. Зрозуміла , що потрібно підвищувати свій рівень володіння комп'ютером.Навчилася відрізняти навчальне дослідження від наукового. Більш зрозумілими стали етапи навчального дослідження.На тренінгу приємна та невимушена атмосфера.